1、先看笔记后做作业。 有的高中学生觉得。老师讲过的，自己已经听得明明确白了。但是，为什么自己一做题就艰苦重重了呢？其原因在于，学生对教师所讲的内容的懂得，还没能到达教师所请求的层次。因此，每天在做作业之前，必定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否保持如此，常常是好学生与差学生的最大差别。尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的标题类型，因此不能比较消化。如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大丧失。
2、做题之后增强反思。 学生必定要明白，现在正坐着的题，必定不是测验的标题。而是要应用现在正做着的标题的解题思路与办法。因此，要把自己做过的每道题加以反思。总结一下自己的收获。要总结出，这是一道什么内容的题，用的是什么办法。做到知识成片，问题成串，日久天长，构建起一个内容与办法的科学的网络体系。
3、自动温习总结进步。 进行章节总结是非常主要的。初中时是教师替学生做总结，做得过细，深入，完全。高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留温习时光，也没有明白指出做总结的时光。
4、积聚资料随时整顿。 要注意积聚温习资料。把课堂笔记，练习，单元测试，各种试卷，都分门别类按时光次序整顿好。每读一次，就在上面标志出自己下次浏览时的重点内容。这样，温习资料能力越读越精，一目了然。
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