9月19日，一则关于网络用语“栓Q”的新闻走红网络。据报道，河南许昌的一名小学老师在批改作业时发现，学生把“栓Q”写进作文，文中还有一段看不懂的歌词。事件曝光后，在网络上引发广泛关注，微博话题“小学生把‘栓q’写进作文”迅速登上热搜榜。
图片来源：网络截图
一、舆情统计与走势分析
根据中国文化传媒集团舆情监测系统，自9月17日0时至9月23日14时，涉“小学生把‘栓q’写进作文”相关信息共15001条，其中客户端7004条，视频4512条，微博1782条，微信660条，网站598条，互动论坛431条，数字报14条。从媒体渠道上看，客户端和视频是舆情信息传播的主要渠道，客户端信息量占比46.69%，视频信息量占比为30.08%。
图：舆情关注走势图
由舆情事件走势图可知，9月19日，河南许昌一小学老师在批改作业时，发现学生作文中写道了“栓Q”。网民将相关视频发布到网络平台上后，引发舆论关注，舆论热度持续上升。20日，中国经济周刊、中国新闻周刊等众多媒体纷纷转载报道，令舆情热度在当日到达峰值，实时舆情信息量为7018条，此后舆情热度逐渐下降。
二、媒体观点
对于“小学生把‘栓q’写进作文”一事，多家媒体从不同角度发表了不同看法。
一是，既要以开放包容的心态对待“正能量”“幽默诙谐”的网络语言，又要明确禁止低俗粗鄙的网络语言
大众网发文《海报时评｜“栓Q”写进作文，宽以待之又何妨？》称，网络语言并不是一无是处，不妨用开放包容的心态看待网络语言。随着互联网的发展，网络与人们的生活息息相关，每隔一段时间就会出现一些网络热词。有的网络热词生动风趣、简洁明快，受到网友的喜爱。对网络语言的包容不等于纵容。对于那些格调不高、低俗粗鄙的网络语言应明确禁止，必要时用法律手段加以制止。尤其是，未成年人还处在语言学习的关键期，辨别能力比较弱，世界观、人生观、价值观还没有定型，需要用理性语言加以引导，用道德手段进行约束。
二是，面对网络流行语，一棒子打死倒不如保持辩证态度
环球网转载扬子晚报的文章《语文老师血压飚升！小学生把“栓Q”写进作文》称，不得不承认，互联网流行语对年轻一代语言的表达已经产生了潜移默化的影响，对于互联网流行语，到底应该以怎样的态度面对它们在公共话语场的超强存在感？网络流行语本身内涵简单，大多数只是火一阵就会消失，经不起时间的考验。在漫长的历史长河中，语言文字本身处在不断的演化、变更当中。面对网络流行语，一棒子打死倒不如保持辩证态度，在内涵丰富的规范表达与幽默诙谐的流行语表达之间找到平衡之法。
三是，网络用语容易影响未成年人的“规范表达”，老师及家长应予以善意提醒和引导
扬子晚报发文《“栓Q”被小学生写进作文 网络流行语会影响规范表达吗》称，南京市第十三中学语文特级教师曹勇军表示，伴随着网络的发展，网络用语对人们生活的影响越来越大。成年人通常会自觉地在某些正式的场合使用规范用语，不使用网络用语，但是孩子这方面的意识往往比较淡漠。从教育界的态度来看，使用网络语言要看什么场合，一般在一些作文竞赛、期中或期末考试来说，强调使用规范用语，这对于帮助孩子建立规范意识有好处。当孩子把网络语言写到作文里，老师要学会善意提醒和引导。上观新闻发文《小学生把“栓Q”写进作文，老师：我真的会谢…》称，学生使用网络用语写作，可能是无意所为，但老师和家长得提醒孩子注意流行用语和标准汉语的边界，并通过背诵积累和写作训练帮助其提高语言表达能力和写作能力。
三、网民观点
对“小学生把‘栓q’写进作文”话题网民观点进行汇总后发现，主要分为以下几类：
图：网民评论分布图
一是，认为“口语不能当书面语”，建议规范网络用语。此类评论占比约38.63%，典型网友评论如下：
@今天也是努力留下来的一天：别说孩子了，现在很多人写的帖子和评论我一个大人都看不懂。规范下用语吧。
@燕行：流行文化和严肃文学是得有个区分。
@前途似锦谢谢：自己写着玩或者写着分享给别人看就还行，写作文就别了。
@火星柠檬树：还是要区分哪个场景适用哪个话语体系。
二是，认为网络用语内涵简单，经不起时间的考验，不必“一棒子打死”。此类评论占比约34.72%，典型网友评论如下：
@带玹：我们小时候网络语言刚开始盛行的时候就有这种现象了，到现在看来影响也不是很大嘛，过了小学初中这个阶段就差不多懂事。
@沈叶SY：流行语持续一直都在发展，只不过像栓Q这种词汇，没有营养没有价值，一年半载也就淘汰了。
@小旦：说一下网络用词也无妨，反正网络流行语更新换代那么快，过两天就消失了。
三是，网络用语泛滥不利于未成年人健康成长，呼吁进行正确引导。此类评论占比约26.65%，典型网友评论如下：
@春天的_Spring：规范的汉语言不好好学，尽学这些乱七八糟的，对小孩子是一种毒害。
@科技刚子：网络上广泛传播的很多东西对成年人来说是娱乐，而对尚未形成正确民族文化观的孩子来说却是毒药。
@有券先生：不合时宜的玩梗就是无知，如何在互联网中汲取知识，家长还是需要引导的。
四、舆情点评
9月19日，小学生把“栓q”写进作文的相关视频在网络上引发舆论热议。“栓Q”是一个英文谐音梗，英文本意是“感谢”，后来衍生为表达自己很无语。其最早来源于2021年5月份，当时广西70后农民刘涛用一段中英文双语介绍桂林阳朔山水，并在最后说了英文的“谢谢”，但发音酷似“栓Q”引发网友争相模仿。
对于“小学生把‘栓q’写进作文”一事，多数媒体认为网络语言缺乏内涵，没有文学价值，往往在爆火一段时间后就销声匿迹。同时，也有媒体指出，未成年人缺乏分辨是非的能力，无法把握口头语言和书面语言的界限，家长及老师应进行正确引导。
在不少网友看来，在日常生活中偶尔使用网络语言“无伤大雅”，但不能将“口语”与“书面语”混淆，这将导致网络语言不规范现象泛滥。也有网友认为，网络语言来得快去得也快，不必一味持抵制态度，而应“与时俱进”。
当下，网络用语对年轻人日常话语表达的影响，并不仅限于小学生。在生活中，许多成年人句句离不开网络热梗，早已习惯了张口一个“emo（伤心）”，闭口一个“芭比Q（完蛋了）”，以前会说“自暴自弃”，现在则说成“摆烂”。有些人认为，网络流行用语正在扼杀正常语言规范表达，但凡事都有两面性，一方面，一些如“YYDS”“一整个无语住了”的网络用语，往往能引起大众的共鸣，成为他们的情绪宣泄口。还有一些幽默诙谐的网络用语，也能给生活增添别样乐趣。因此，全盘抵制网络用语并不可取。另一方面，不可否认，社交平台上仍存在一些低俗暴戾的网络用语，如果任其盛行，将导致网络文化生态粗鄙化。因此，应辩证地看待此类流行语，在内涵丰富的规范表达与生动有趣的网络用语表达之间找到平衡，更好推动语言文化传承发展。（中国文化传媒集团研究院）
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