因为阅读的提高是靠平时的积累，所以我主要讲一讲作文和诗词的提高。
作文的提高——写议论文的技巧
1、快速构思——天下武功唯快不破，怎么在考试的有限时间快速构思议论文呢？
“六字联珠”助你快速构思高考议论文——“点”、“正”、“反”、“深”、“联”、“总”
2、议论的技巧——“六脉神剑”助你论证充分
议论文说理六字诀 ：明、揭、谈、析、提、论。这是议论文说理常见的六个角度：明是非、揭本质、谈意义、析原因、提方法、论影响。写作者可以根据说理的需要，围绕中心论点选择若干角度展开议论，把道理讲明白，讲深刻。
以上是作文的提高技巧，鉴于篇幅原因不能展示例文，如果想得到例文可以私信发送“作文”。
诗词鉴赏的提高——“鉴”要读懂诗歌 “赏”要弄懂手法
高考语文考试大纲对古诗词鉴赏提出了“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”等能力要求，目的是要考生读懂诗歌。古诗词鉴赏，可分“鉴”“赏”两部分，“鉴”要读懂诗歌，“赏”要弄懂手法。
古诗词鉴赏的相关考点主要集中在四个方面：
（1）为何写，即字词的妙处、手法的作用、思想感情、作者的观点和态度等；
（2）写什么，即诗词中所涉及的对象及其特征；
（3）怎样写，指运用了何种艺术手法；
（4）语言的风格特点。
所以答题技巧可以从以下两个方面着手:
1、读懂诗歌：考生要学会运用语法结构来划分句子的主要成分，如主语（ ）、谓语（ ）、宾语（﹏）、状语；再弄懂对象做了什么，或具有什么属性；并借助注释，译出诗词的大意。
2、运用公式：通常情况下，考生可借助公式来解题，公式的陈述方式如下：
③+②+①=怎样写+写什么 +为何写，
或③+②+①=手法+（对象+特征）+（表达作用+人物感情）。
总之，古诗词根据描写对象一般划分为写人诗、写景诗、写事诗、写物诗等，考生答题的困惑点在于无法准确概括写景诗对象的特征，较难确定古诗词的表达技巧。
我们在高三复习时的关注点更多的都放在数学英语、文综理综几门科目上，却忽略了语文这一大科，可能是因为很多学生的语文成绩都不是太差，所以才会让很多学生都对语文不大注重，但作为一大科语文成绩的提高也是很重要的，那要如何才能提高语文成绩呢？
高三冲刺，语文成绩还能提高吗？语文老师：这三点还可以试试——
第一点、提高解答阅读理解能力很重要
阅读理解在语文试卷中所占的比例还是挺大的，试题难度也还是挺大的，虽说不至于一分不得，但要拿到满分是很难的一件事情。要想提高语文成绩，同学们必须要在阅读理解方面多多练习，复习资料上会总结大量的关于阅读理解题目解答的方法以及技巧，同学们要在平时练习的时候在自己总结的基础上结合资料总结的要点去把握做题方法，不管是散文、说明文、记叙文还是议论文都要一一总结方法。
第二点、诗词赏析是重点
很多学生在诗词赏析方面很薄弱，因为很难把握词人的思想感情或者是诗中所用典故与个别字词的意思，所以就会导致理解有误，进而导致作答有误。这方面的能力要靠平时的积累，也要靠答题技巧提高成绩，和上述一样，复习资料关于诗词的专题板块要多加注意。
第三点、作文应当好好把握
作文可以说是语文卷子中最容易得分的一部分，但是一般也是普通的分数，要想提高这方面的分数，同学们应该要在拿到题目的时候理清主题所表达的主旨，再在标题上想注意，用一个标新立异又紧扣主题的题目，平时多多积累好的开头结尾的句子，历年高考真题的优秀作文要好好借鉴，写作时避免词藻堆砌，行文一定要流畅。
到了高三，语文学习其实已经变成了一件不必着急的事（着急也没用）。这个时候，所谓的大语文观，广泛而有兴趣的阅读，一点一滴的积累，都有点儿亡羊补牢的意味了。高三最重要的，一是整合和消化，整合你的知识框架，知识结构，消化你高一高二的各种积累；二是练习和规范，练习高质量的高考真题和模拟题，规范你的答题思路和步骤。
一、整合和消化。
到了高三，学生应该紧紧围绕一轮复习，将自己的语文学科的所念所学加以整合，总结出语文学科的知识框架，比如诗歌鉴赏的试题考查，可以从形象、语言、技巧、思想内容和观点态度四个方面，形象方面可以总结如下：
（某学生知识总结）
技巧的层面，可以总结如下：
再如文学类文本阅读的小说阅读，也可以做相应的梳理：
这些东西，在高三都应该按照老师的教学思路整合出来，根据高考试卷的题型做好梳理。
另一方面，也要消化掉你高一高二的各种积累。语文的很多知识点非常琐碎，从高一到高三，有心的同学不知道通过课堂笔记、摘抄本、纠错本、积累本等方式做了多少的文字记录，而高三，就是你把这些零零碎碎的内容消化掉，化为己用的过程。
（学生积累本）
二、练习和规范
有人说，语文不适合刷题，这个说法，在高一高二是对的。但到了高三，高考真题和高质量的模拟题是必须要刷的，不光要刷，还要仔细分析命题规律，分析答题思路和解题规范，尤其是主观题，一些套路是必须要掌握的。
刷题，能够让你见识并熟悉足够多的题型，提高你的做题速度，树立规范答题的意识有助于呈现你的解题思路，避免漫无目的的答题。
所以，高三语文，需要针对性极强的复习。还有一点，在做到以上两点之余，利用好语文的早读时间，多背一些古诗文吧，名句默写有些省份5分，有些省份8分，虽然不多，但务必要做到全对的。明摆着的分你要是拿不到，那语文就悬了。
语文学习是个慢活，靠突击的方式是很难快速提升的。不过你说女儿在高一时成绩不错，还是可以通过一定的方法和训练来提升的。
我是河北的，现在的高考试卷整体上来说由三部分组成：阅读、语言知识表达和写作，其中阅读和写作是两个重头部分，语言知识表达和名句默写总共才占26分，阅读64分，作文60分。阅读又包括论述类阅读（科技文阅读）、文学类文本阅读（多为小说、散文）、实用类文本阅读、古诗文阅读（含古诗和文言文）。作文这两年主要是和现实密切相关的、任务驱动型的。
关于阅读，要根据不同的类型做专门训练。论述类文本主要是认真审题，找“微差”，也就是说要明确命题规律，认真比对选项和原文的表述上的细微差别，从范围、程度、时态、因果关系等方面找出命题者设置的陷阱来。文学类文本常见的题型就是几种，首先要明确答题要求规范作答，其次要认真阅读文本，精心组织语言等。文言文阅读主要靠平时积累，120个实词18个虚词的用法要烂熟于心，文言断句有规律可循，语感好了不是问题，文化常识要积累背诵。古诗鉴赏最难，但是必要的常识要记住，比如常见的表现手法、表达技巧、语言特点等术语要背过。不过，光背这些套路性的东西是不行的，还是要做大量的训练，在实践中摸索规律，提升能力。
至于作文，首先要强化审题能力，这是最关键的，可以有针对性找些材料来进行训练。然后要积累素材，积累时要分类进行，比如爱国的、敬业的、宽容的、环保的等。当然要保持一定量的训练，各种体裁的都要尝试去写，然后找到自己最拿手的写法，把它发展成自己的专长。还有就是要练习书写，
当然，任何科目的学习都不可能很轻松地提升，好在还有一年的时间，如果踏踏实实地跟着老师复习，还是可以提升的，起码可以得到一个中等偏上的分数。
首先说一下阅读。
第一要做到的就是上课认真听讲。
在每次练习或考试后老师一定会重点讲解阅读题。这时就需要认真听讲，跟随老师的思路分析，在老师讲解一些解题技巧或答题套路时要及时做笔记。在讲完后重做题目，争取做到满分答卷。
第二，在课下多做习题，由于高三课业任务繁重，做到每天一到两篇的训练量就可以。
可以选择质量很好的阅读题集，按文章题材进行分项训练。做完后要进行反思，归纳总结，找出自己的疏漏，并及时复习这些知识点。
第三，多读一些文学评论的文章，
尤其是那些对短篇小说、散文赏析的，在一些文学杂志或作文素材书上很容易找到这类文章。多吸收一些其他人的见解，对提升自己的阅读能力很有帮助。
其次，说一下作文。
关于作文提升我认为有两个必不可少的要点：练习与阅读。
在我看来，每周至少要保证两篇作文的写作量，限定在一小时内完成。作文题目最好从作文书或素材书中选择，这些书后面一般都会附上几篇范文。在写完后对比例文，分析自己的不足与范文中的闪光点，理一下范文的写作思路。如果可以的话把自己的文章交给老师审阅下，老师的分析提点是非常有帮助的。此外，在隔一段时间后，可以重写一下这个作文题目，检验下自己的水平有无进步。
至于阅读，读一些经典的文学著作和作文书就可以了，不必要贪多（高三时间紧张），选择几本优秀书籍精读一下就足够了。
最后是诗词。
我的建议是，除了必要的诗词阅读训练外，还需要多读一些诗词鉴赏的书籍。书中会有很多对诗词的赏析，都是比较全面细致的，很有学习价值。
实际上，诗词鉴赏可以说是一个很有“套路”的题型了。无论题目如何变化，常用的答题格式总是那么几样。在做题前，要充分掌握常用答题术语，熟记于心。辅导书上会有很多针对不同主题的诗词的常用答题套路，这些在做题时都是很有用的。当然，不要生搬硬套，根据题目与诗词内容做一些灵活的变换，就可以做得很不错了。
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在高考复习中，语文的复习相对来讲，还是比较难的。难在哪里呢？一是语文复习头绪较多，让许多学生感觉很乱，无从下手；二是相对于理科课程，语文的复习见效慢，正是因为这个原因，有些考生在语文的复习上不是太用心，吊儿郎当，导致语文复习更难见效。
说了这么几句废话，现在我们回到正题上来：语文的复习究竟应该如何开展？根据笔者几十年的经验，我觉着考生应紧跟老师，把以下五个方面做好：
1.多做题。在高三的励志标语里，有这么一条标语：北大清华的路是用一摞摞的试卷铺就的。以笔者多年带高三毕业班的经验，这话不是假的，是真的。到了高三，学生在复习语文的时候，不能再像高一、高二那样学语文，这个阶段学生必须紧跟老师步伐，把做题训练放在复习的首位。为什么要这么做呢？因为语文既然被纳入了考试的范围，那么，它在命题、阅卷等方面肯定会向那些以考试见长的理科课程看齐。事实上，这些年来的高考语文试题在这个方面已经给我们给出很好的答案。所以，在高考复习阶段，考生在复习语文的时候，必须把做题训练放在首位，并坚持不懈地做下去。从多年来的实际效果看，这样做，绝对是正确地选择。
2.多整理。在多做题的基础上，考生还得多总结、多整理、多反思。这就是俗话说的：高考复习既要埋头做题，也要抬头看天。这里的“抬头看天”说的就是多总结、多整理、多反思。总结答题规律、整理必须掌握的知识点能力点、反思做得怎样。高三一年，只要考生坚持这样去做，复习定能取得成功。
3.短板漏洞要常补。在做题、总结、整理、反思的基础上，考生要找出自己在知识点能力点方面的短板漏洞来，对这些短板漏洞要结合相关的练习题，必须将其补齐、堵上，而且这个补、堵的过程往往并不是做一两次就能完成的，在这个方面，考生必须时时注意，常常提醒自己，只有这样，短板漏洞才有可能在你进入考场前补齐、堵上。
4.弱势能力要强化。高考语文所考查的学生的语文能力是多方面的，就大的方面来讲，有阅读能力、作文能力、记忆能力、思维能力等等，在如此多的能力点上，就每一个考生而言，其能力不可能是均衡的。因此，考生要想在复习中取得理想的成绩，就得在复习过程中针对薄弱能力进行强化训练，只有这样，复习才能取得最大效益。
5.作文复习要重视。在高三语文的复习中，有些老师、学生对作文的复习存在着一个糊涂认识，即认为作文无须复习。抱着这种糊涂认识，高三一年，他们仍然像以前一样对待作文，即两周写一篇，写成交上来，老师批阅一下，发给学生，如有写得好的作文，再安排一个环节：让写得好的学生当众把自己的作文读一读，然后完事。实际上，这种做法从老师的角度来讲，是严重的失职、严重的不负责任。因为就高考作文本身来讲，不仅要复习，而且还得大张旗鼓地细细复习，之所以要这样做，这是同高考作文的特点密不可分的，限于篇幅，这里无法展开说，有兴趣的读者可关注笔者的头条号“立恒语文”，你需要的答案里边都有。
以上回答不知满意否？欢迎交流。
语文是一门在小学就开始为高考做准备的科目，因为语文的知识在于积累，阅读量大的学生，语文会自然好，但是不代表语文就没有高中进步的机会。
一，硬性记忆背诵部分，主要是前面三十分和古诗词背诵部分。这部分就是用心记就是了。
二，半记忆部分，主要是文言虚词实词，这部分可以记忆加练习结合来提高，我建议有时间精力的学生平时读下资治通鉴和史记。这部分可以总结为古文部分，通假字，古今异义等都可以靠练习加记忆来得分。
三，文学常识部分，这个要积累加记忆，分值不高，高三突击的话性价比不高，这个从小积累出来最好。
四，现代文阅读部分，套路啊套路，从前的积淀是关键，但是也有套路，建议参考有名的教辅，公式化套路化解答。
五，作文，首先要背素材，其次要看范文，要写正能量的东西，要学会抓紧时代主题，多看新闻，对作文和政治都有好处。
六，书法，很重要，不仅关系语文一科，卷面分很重要。
一般说来，从小就爱好阅读的，到高中阶段，不用特别学习，成绩都能很自然的到100到110分；再背下古诗文，文学常识等语文知识，成绩能接近115；再刷题记套路，会接近120分，再高的话，就需要天分了。半记忆部分，主要是文言虚词与实词部分，学好了，古文部分大部分分数可以拿到，硬性记忆部分，是可以靠高中时期的努力得到的。现代文阅读部分和作文，太依赖文学素养了，这部分，如果读书少的，你就只能多做点题，记记材料和套路了。
我是一线一对一辅导老师，多年教学经验，读书时候也曾经是学霸，大家可以加关注，我会经常发表学习经验，也会就大家关心的教育方面的问题加以探讨，谢谢！点赞是你对我的鼓励，再次感谢！
感谢邀请，感谢信赖，笔者一孔之见，浅述如下：分析：一、高一成绩还可以的原因：吃老本，基本依靠初中的基础来支撑高中初级阶段的成绩，依靠语文学习的惯性前行，缺乏深入理解高中语文学习的特点，自学能力上有缺陷。二、高二语文一直不好的原因：基础知识积累和阅读没有跟上。词汇的积累，平时课外阅读没有跟上，平时文言文阅读训练不够系统，写作训练量不足，造成知识上存在一定的缺陷。对策：高三努力提高的有效方式：1.练好字。提高语文成绩的最有效方式是练字。书写工整、规范更能有效提高分数，无论是阅读还是作文，都极为重要。2.成语积累。每天三个，雷打不动。聚沙成塔，集腋成裘。细水长流，必有收获。3.建立病句错题笔记。认真整理，反复学习，反复思考。
4.亲其师，信其道。跟随老师研究阅读题解题模式。做好笔记。论述类阅读，文言文阅读，文学作品阅读，实用类文本阅读，古诗鉴赏，每个类型都有其解题技巧，认真上课，学会聆听，学会总结，学会反思。
5.加强写作思维训练。可参看笔者头条号（高考语文加油站）有关类型文章，加强思维训练。
6。加强写作的结构训练，多写更应多反思，研究议论文的基本写作结构，认真借鉴优秀考场作文，反复揣摩，领悟其精髓，补己不足。
7.一份耕耘，一份收获。投入时间，才可能有收获。语文，高考最难学科，投入时间必须充裕，才可能有较好的收获。
我们首先得知道：一天的学习是为了什么？努力可以考上清华北大吗？如果可以，语文应该怎样学？
希望看到这篇文章的高三学生，能从浑浑噩噩的学习状态中走出来，如同从长久关押着的洞穴里走出来，重拾学习的热情和信心。
1、学习的目的
学习是为了什么？大多数孩子都会脱口而出：为了考大学，找好工作赚大钱啊。
可是学习的目的并不只是为了目标，比如这次考试要考多少名，成绩要考多少分，或是考上哪一所学校？这样的学习目的看起来很愚蠢，而且让人打不起精神。
学习，关键在于你学到了什么，这才是学习的目的。
很多同学也像学霸一样，在刷完题以后，将错题整理成册，而且排版精美，书面整洁，可是你看了多少遍？吃透了吗？每天埋着头背书、做题和熬夜，你想过今天学习了这么多，学到了什么吗？
很多高三同学为了备战高考，每天都要做一大堆题目，每天熬到深夜，但是分数却没进步，为什么呢？
肯定是因为你每天为了赶任务、赶进度，因为时间紧迫就把那些吃得半透不透的题目和知识点搁在一边；整天按照学习计划上排得满满当当的学习任务，咬紧牙关拼命做题，可是等到成绩发下来心理落差又大。这种时候谁还有心情去想：学习的目的是什么？
学习，就是为了进步；我们现在所做的事情和付出的努力，不只是为了此刻的目标，而是为了更远的将来。
想要让自己的学习态度变得认真起来，成绩变得好看起来，首先的首先；你得弄明白学习的目的。
学习就是为了进步，所以当我们完成每天的学习任务，躺在床上的时候，我们应该问自己：通过今天的学习，我的学习进步了多少？有什么进步？
如果连这样的问题自己都无法回答，那只能说明虽然你辛苦了一天，但只是在糊里糊涂的地学习，根本没有取得好的效果。
那么高三学生到底应该怎么做？怎样才能知道自己一天有多少进步？很简单，就是在每天学习时，将每一个学习收获都记录下来，做一个进步集。
2、真正做到进步
首先将平时不会做的题目记录在进步集上，不管是看参考书，还是问老师同学，彻底搞明白思路和步骤，然后从头到尾记录下来。
然后不管是解题方法，还是名言警句，只要是新学到的知识点，就全部记录下来。
这种模式和在高三阶段流行的错题集有本质上的区别，应该叫做进步集。
我们可以在进步集里，将自己所有具体的进步都记录下来，包括搞明白的错题，不会做的题，还有学习和积累的新知识，或是关于学习的一切总结、思考，甚至是感悟。这样每天随时随地记录，到底经过一天的学习，自己有多少进步和收获？翻开进步集，就能一目了然。
但是光知道记录，永远不可能进步，同样的错误再犯，同样的题型还是不会，同样的知识点下次遇到又模糊了，这些都不意味着进步；只有把所有的新知识和新收获记在脑子里不忘，才是真正的进步。
那怎么办？在高考前的复习中，每天都应该抽出专门的时间，把记在进步集上的错题重新拿出来做；只是在睡觉看翻看肯定是不够的，因为做题始终还是要动手动脑的，只是看几遍而不动笔，自以为掌握了，实际上只是自欺欺人。
事实上，即使是已经搞明白的错题，在重做的时候也可能会犯错，所以我们在重新回顾错题时，最好对相关知识点和解题方法在进步集上进一步补充和标记；让我们对题型的理解不断更新迭代，学习成绩才能快速进步。
因为学习的底线，就是保证出错过的题目不再出错。
建立一个进步集，而不是错题集的原因在于：如果犯过的错误还在犯，弄明白的题目下次还错，那么这根本就不是学习，或者说是效率极差的学习。
学好高考语文，主要是学好以下3点内容。
1、基础知识
没有任何一门课程的基础知识像语文知识这么有用，这一点在高中生看来似乎有些言过其实，但是在考上大学进入社会以后，你会越来越深刻地体会到这一点。
那么高三学生应该如何学习语文的基础知识呢？
第一步，分门别类地刷语文基础知识题目。
第二步，把所有的错题和搞不明白的题目，还有新学到的知识点，全都整理到进步集上去。
第三步，不断复习和重做进步集里的题，直到这些内容不再忘记。
最后，不断重复以上三个步骤，刷更多的题目。
2、解意和达意
学好语文的实质，就是解意和达意。
解意，就是明白别人的意思，包括表面意思、实际意思还有体现出的重要意义。达意，就是把自己的意思表达出来。这两个词语看似简单，却需要解读者和表达者反复推敲、咬文嚼字才能理解和表达出最恰当的意思。
语文的学习重点应该放在解意上，因为想要善于达意、长于写文，就必须具备较强的解意能力，才能够准确理解题意和文章，在回答问题时给出精准的答案。
3、硬功夫和软功夫
高中语文怎么学？主要是硬功夫和软功夫。
硬功夫是啥？就是知识库和素材库。捷径没有，就一个字：背！
把你能借到、买到的所有复习资料上的词语成语、近义词反义词、名言警句、修辞手法，还有文言文字词和常识，只要时间允许，就全部背下来。
软功夫是啥？就是理解力，也就是上文说到的解意。主要通过刷文和刷题来提高。
刷文就是大量阅读文章赏析，这对理解文章很有好处。想要学好语文，就要利用零碎时间，将语文书、唐宋诗词和试卷上古诗词的注释和赏析反复阅读和理解
刷题也并不是简单地埋头做题。一是分类刷，就是将试卷全部搜集起来，然后集中精力攻克同一题型；二是只看不写，尤其是比较直观的现代文阅读。可以在阅读后先看看题目，猜想答案会从哪几个方面作答，然后和答案比较，将自己答错或是遗漏的要点记录在进步集上。
总之，学习的本质是模仿。如果没有选好模仿的对象，没有进行大量的模仿式练习，那么你的知识和技能，不可能产生大的跃迁。学习的第二个本质是创造，创造性地运用自己的思维和想象力，是人的本能，也是我们进步的前提。
把握好学习的本质和目的，那么语文的学习和写作水平的提高，也就不是难事。
还有不长时间就要高考了，作为一名高中语文教师，首先预祝同学们备考顺利，高考成功。提问者提问怎么提高高三语文的成绩，尤其是在阅读，作文和诗词这三个方面，如何提高分数。我就从这三个角度，谈谈自己的建议。
首先谈谈阅读。高考的阅读内容比较多，包括文言文阅读，科技说明文阅读，现代文阅读；现代文的阅读又包括散文阅读，小说阅读，传记阅读，文艺理论阅读。阅读的方法是，先粗略阅读一下，读题目，读每段的第一句话，开头结尾，大体了解文章的内容。再精读一遍，逐字逐段认真阅读，看看自己是怎么理解文章的，第三遍阅读，看清楚题目，边做题。边找文章中的答题区域，边根据题目要求进行答题。答题的时候，要看清要求，突出要点，分条列举，书写清楚，争取不失分。
再谈谈诗歌。诗歌一般是唐诗宋词元曲当中的小令。诗言志，在备考的时候，要多看看作者的介绍，往往作者有什么样的经历，就会有什么的诗歌。高考作文往往选择的是作者的代表性的诗歌，是最能体现作者的思想情感的。了解作者有助于把握诗歌的情感。要弄懂写的什么，表达的什么情感，运用的是什么表达技巧。读一首诗歌，就是要明确：写什么，怎么写的，表达什么感情，运用了什么方式，这种方式有什么妙处。诗歌答题从这几个方面考虑，可以保证得高分。
最后谈谈作文。作文一般考议论文和记叙文。考生一般写议论文的比较多。议论文的写作模式是这样的：第一段：先引用材料，得出观点；第二三四段：分条进行分析，分析的时候，一句话提出分论点，进行理论阐述，举二三个例子论证，第五段进行归纳总结，回扣论点，提出自己的倡议或希望。如果写记叙文，可运用四段写作法，一般是这样的模式：以前我做什么事情做得不好，后来谁谁谁帮助了我，我变的比以前好了，最后总结这种改变突出主题，其中谁谁谁帮助了我，要详细写，并且是体现主题的地方。像“尝试”“隐形的翅膀”这样的题目，都可以运用这样的模式。
高考是一种选拔性考试，是为国家选拔优秀人才的考试，所以在考试中要展现自己在思想上的优秀，能力上的优秀，习惯上的优秀，分数上的优秀，当你这些方面都优秀的时候，你肯定能脱颖而出。
我是高中语文教师，愿意为广大高考生助力。有什么问题，可以关注我，阅读我的其他文章，也可以给我私信留言，我会尽力帮助你。
